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六年级匆匆课文一句话概括

这句诗是:百川东到海,何时复西归.少壮不努力,老大徒伤悲.这句诗的意思是:千万条大河奔腾着东流入大海,什么时候才能再向西流回来? 要趁年纪还轻,好好努力,不要到老一事无成,只留下悲伤. 这句诗刚好对应课文《匆匆》中描写时间一去不复返的特点.

朱自清:(1989-1948)浙江绍兴人,生于江苏海州.我国著名的诗人和杰出的散文家、学者.他不是第一个用白话文写作的人,但是他的著作是十分有特色的,常被称为“美文的典范”.朱自清是在“五四”浪潮的推动下,走上生活道路,开始文学生涯,直至逝世.著名的文章有《荷塘月色》、《背影》等,散文集《踪迹》.《匆匆》选自他的散文集《踪迹》. 《匆匆》这篇课文主要抒发作者为时光匆匆逝去感到了痛苦,并发出不甘心虚度此生的呐喊,决心珍惜时间,不虚耗光阴.

你好!《 匆匆》这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的心情.我的回答你还满意吗~~

本文通过疑问的方式提出时光总是在不知不觉中流失并一去不复返,劝君要珍惜时光希望能帮你,望采纳

燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 我不知

匆匆 作者: 朱自清 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又

对不起,我也不知道,我写的是:具体描写时光的匆匆,日子在不经意的走了.无可奈何和惋惜,希望能帮到你,谢谢,望采纳

主要内容: 文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点.燕子有再来的时候,杨柳有再青的时候,桃花有再开的时候,唯有时光不再,去了,就一去无回.“我们的日子为什么一去不复返呢”一句,看似在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋. 第二段,写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨. 第三段是文章的重点,作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝.本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文. 文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜.

时间稍纵即逝

春雨缠缠绵绵地下了几天几夜,当忙碌的太阳升起时,已经是第四天了.它愈是加快脚步,黄昏就来得愈快,仿佛一切都是在忙碌而又匆匆中度过的. 它是谁?它是燕子吗,去了有再来的时候?它是杨柳吗,枯了有再青的时候?它是桃花吗,谢

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